Orientación en el Valle

PUBLICIDAD Actividad 1: sobre publicidad que es una ficha de análisis de la influencia de la publicidad en nuestras vida a través de los medios de comunicación de masas.  Descarga la ficha Actividad 2 : Ficha de análisis crítico de mensajes audiovisuales de publicidad en diversos medios de comunicación social: prensa, radio, internet, tv, etc. Descarga la ficha CONSUMO Comprar, tirar, comprar (52′) ¿Por qué, pese a los avances tecnológicos, los productos de consumo duran cada vez menos? Los fabricantes programan la duración de la vida útil de sus productos para aumentar las ventas. Es lo que se llama obsolescencia programada y es el motor secreto de nuestra sociedad. Consume hasta morir (58′). Estrategias que utilizan las grandes marcas para crear en nosotros falsas necesidades.   Food Inc. (90′). Entrevistas con los productores, agricultores y granjeros de la industria alimentaria estadounidense, comandados por las grandes multinacionales con las ...

SESIÓNS DE SECUNDARIA OBXECTIVOS Dentro do Programa de Prevención de Condutas Adictivas na Educación Secundaria Obrigatoria aparecen diferentes obxectivos en torno aos que traballamos nas diferentes sesións e que facilitan o noso achegamento a problemática que abordamos. Concienciar á mocidade do Concello de Pontevedra dos riscos provocados polo uso ou abuso de diferentes drogas e das novas tecnoloxías Favorecer un uso responsable e consciente das novas tecnoloxías, evitando o uso inaxeitado. Destes dous obxectivos xerais xorden outros secundarios que tamén temos presentes na nosa formación e noso discurso ao afrontar as sesións coa rapazada: Facilitar información veraz acerca da natureza, efectos e perigos derivados do consumos de diferentes drogas e das TIC. Diminuír os riscos asociados ao uso e abuso de diferentes drogas e as TIC. Evitar, reducir ou, canto menos, atrasar a idade de inicio ao consumo de certas sustancias. Traballar o...

  _SEXoven_ Formación Afectivo Sexual para   mozos e mozas OBRADOIROS DE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL Ao longo da puberdade e da adolescencia o alumnado debe ir adquirindo unha serie de capacidades en torno ao desenvolvemento afectivo-sexual que contribúan á consecución das finalidades educativas que se pretenden na Educación secundaria (dos 12 aos 16 anos): O desenvolvemento integral da persoa nos planos intelectual, motor, de equilibrio persoal e afectivo, de relación interpersoal e de actuación e inserción social. Por tanto, o obxectivo xeral da formación Educación afectivo-sexual nesta etapa sería: «Que o propio alumnado asumise positivamente como ser sexuado, e que viva a súa sexualidade de maneira pracenteira e saudable e estableza relacións interpersoais gratificantes e non discriminatorias». Isto implica desenvolver as seguintes capacidades: 1.     Empregar críticamente os coñecementos en torno ao feito sexual human...

O absentismo escolar é un problema ao que os centros educativos teñen que facer fronte dun xeito directo e permanente, e é motivo de preocupación, tanto para a comunidade educativa como para a sociedade en xeral, por incidir directamente no exercicio do dereito fundamental á educación. O dereito e a obrigación de cursar a educación básica -educación primaria e educación secundaria obrigatoria- significa que, cando menos, todo o alumnado entre 6 e 16 anos debe estar escolarizado e, igualmente, asistir regularmente a clase. O control da asistencia a clase é unha función do profesorado, e cada centro educativo debe articular a forma de promover a asistencia a clase e o procedemento para controlar esa asistencia. O absentismo -definido no Decreto 229/2011, do 7 de decembro, polo que se regula a atención á diversidade do alumnado dos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia nos que se imparten as ensinanzas establecidas na Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, de Educación- ...

Este material contiene numerosos recursos para trabajar en la tutoría lectiva: mejora de la convivencia, técnicas de estudio, convivencia, actividades interactivas para trabajar educación para la salud (alimentación, prevención del consumo de tabaco y alcohol, sexualidad, etc), "ser persona" (habilidades sociales, cognitivas, dilemas morales, etc). Además contiene recursos para el PLAN LECTOR. Y fue subvencionado por la Junta de Extremadura. Plan de acción tutorial interactivo para 1º y 2º de la ESO Plan de acción tutorial interactivo para 3º y 4º de la ESO

CUADERNOS DE APRENDER A ESTUDIAR DEL G.T. ORIENTADORES/AS DEL CAMPO DE GIBRALTAR:  Cuaderno "Aprender a Estudiar nº 1" .   Cuaderno "Aprender a Estudiar nº 2".   Cuaderno "Aprender a Estudiar nº 3". Cuaderno "Aprender a Estudiar nº 4" .  

CUADERNOS DE TUTORÍA "LA VOZ DE GALICIA" Esta publicación se suma al conjunto de guías ya editadas por el proyecto educativo Prensa-Escuela que desarrolla la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre en colaboración con Obra Social de Caixa Galicia. ACTIVIDADES DE TUTORÍA. Bloque I  GUÍA DEL PROFESOR CUADERNILLOS DE TUTORÍA DEL Grupo de Trabajo de los ORIENTADORE/AS DE CÁDIZ:  Cuaderno de Tutoría para 1º de ESO .  Cuaderno de Tutoría para 2º de ESO .  Cuaderno de Tutoría para 3º de ESO .  Cuaderno de Tutoría para 4º de ESO.  CUADERNOS DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN - ANDALUCÍA : Acción Tutorial en 1º de ESO.   Acción Tutorial en 2º de ESO .  Acción Tutorial en 3º de ESO.   Acción Tutorial en 4º de ESO .